如今，北京已经发表了“许多关于促进中小学中的身体和心理健康发展中的学生的意见”，尤其是“有关小学和中学学生的身体健康和思想的20篇文章”。这是北京第一次建立共同扩展以促进学生的身心健康。什么在于“主要学校学生的二十种身体和心灵的物理和心灵文章”？它会给儿童的教育和生活带来什么变化？
在身体和心理中的健康计划和扩大健康
同时促进学生的身体和心理成长
专注于学生积极和积极的心理特征的身体和心理培养，“北京的二十个为基础和次级学习学校的身体健康以及学习学校的思想的步骤”，包括：
加强课程中的教学改革，并开发一个先进的学术系统与学校的贫穷，压力和学校舞台兼容；
与所有成员进行所有体育比赛，例如“班级竞赛”，以改善学生的心理稳定性，抵抗对团队合作的起义和精神；
在学校的不同阶段设置健康，心理健康课程以及实践活动；
积极支持学生与学校和群体结合，建立诸如研究小组和利益小组之类的援助机制，以及诸如“学生对话日”之类的沟通机制；
促进有效实施“父母会议，母公司和家庭访问”；
使用人工智能技术来生产学生健康健康服务平台，等等。
“二十一篇文章”计划对身体健康和心理健康的健康发展进行健康的发展，并包括整个学校工作人员的身体和心理健康教育，全圈和整个教育过程。
Li Yi，教育副秘书在北京市政党委员会的工作委员会和北京市政教育委员会主任：这与体育课和心理学课程无关，而与提供给儿童提供的所有教育服务有关，应该有一些安排。
“二十篇文章给身体和中学生的思维思想”表明，学生的健康数据，例如身体健康，近视，肥胖，脊柱侧弯和心理健康，应该用作评估学校基本和中学管理的有效性的重要基础。
李伊：北京已经建立了一个涵盖所有员工的年度监测系统。让我们看看我们采取的一系列步骤是否有效，近视的速度不会降低，如果小男人的发生率和脊柱侧弯发生了变化，如果有效地分享了儿童的心理焦虑，这些数字被用来证明我们的工作是否非常有效。
注意T他与学生的关系
为健康增长环境提供支持
儿童的焦虑和压力通常来自成人和周围的同伴。如何指导学生处理与周围人的关系？ “二十个健康文章和思维的健康文章”提出了特定的措施，以提出同龄人，老师和学生和父母周围父母的父母之间的良好关系，以为健康学生的成长创造一个支持环境。
现在，当您在北京的小学和中学校园中行走时，休息时间将从十分钟到15分钟扩展，学生们将从课堂上出来，喜欢玩同龄人。这个学期，班级竞赛一直是许多大型和中学的标准，让学生学会与团队合作，经验成功，培养经验和培养心理稳定。
北京教育系教授DengLineuan正常教授大学：我们是否有很好的关系，同等的关系，良好的父母关系，与老师的良好关系以及安全，高质量的关系氛围？这是防止儿童遇到问题的重要保护因素。
如何指导孩子积极发展良好的同伴关系，并促进建立良好的教师关系和与父母有关的关系？目前，北部北部“二十个物理和思想的物理文章”北京发布了：明显地指出：
我们应该在学校的不同阶段建立身心健康，实际活动以及实践活动；
促进彼此的帮助机制，例如学习小组，利益集团，学生俱乐部和“学校合作伙伴”。每个学生都至少参加一个集体利益或俱乐部，以使学生更多的沟通和关系机会；
促进沟通机制，例如“教师对话日”，“精神邮箱”和“面对面的午餐”，以促进教师和学生之间的双向交流；
有人提倡父母与孩子们的日子一起“听一个小时的一个小时，并锻炼一个小时”。
在与北京一号师范大学相关的主要学校的心理健康课程中，孩子是扮演老师，父母和学生的老师，学习如何处理情感并在面对情况时说话。当学生站在老师和父母的看来时，他们会发现批评背后的爱与希望，然后采取积极的行动来解决问题。
Yang Xiaoming是与北京第一学校相关的主要学校的心理学老师：当音乐和艺术提高人们的美学能力时，它是为了治愈人们的心理学。孩子们不仅学习班级的知识，而且还要找出在遇到自己成长的困难以及n与他人一起学习一些知识，并通过在研究过程中的苦难和解决问题来体验克服的感觉。
“基本和次要的二十个身体健康文章以及对主要学生的思考”清楚地表明，有必要改善学生的档案增长系统，加强对学生发展的监控和评估，定期对父母发表评论，并为父母提供发展的建议。在北京BLG中。
Guan Lei，北京No.的学生发展指导中心主任。 20中学：我们将获得一些亮点。在这种积极的前景中，孩子们正在积极表现。尽管他们在教育方面可能不是独一无二的，但他们仍然可以在其他方面表现出自己的能力并认可。
（CCTV记者Wu Wenqian，Li Bing，Li Zhigui，Wu Hao）
